Semana del 2 al 6 de Febrero

Miércoles 4 de Febrero de 2009
Disertaciones.

Coenzamos con las disertaciones mediante un breve explicación del profesor que consistía en como hacer un guión para las disertaciones.
El primero en exponer su disertación fue Miguel Ángel: "La filosofía, ¿sirve o no sirve?"
Esta trataba de que la filosofía no tená aplicaciones en la vida cotidiana, por ejemplo, un grupo de amigos cuando van por la calle no hablarán de la libertad según Kant, sino del partido del día anterior, de la videoconsola...
Tras decir esto el profesor mandó sentar a Miguel Ángel porque su disertación era subrealista y no estaba lo suficientemente clara, y por tanto, tendría que repetirla.
Seguidamente salió Borja a exponer la suya: "Diferencias entre los animales y el ser humano".
Esta empezaba diciendo que la razón no es una diferencia entre humanos y animales, según la definición citada en el libre de Fernando Savater "Las preguntas de la vida", algunos animales, como el chimpancé poseerían razón. Sin embargo, desde otro punto de vista, si sería una diferencia porque los humanos usamos la razón para lo que queremos y los animales para sus instintos.
La segunda diferencia sería la conducta, los humanos nos equivocamos mucho más que los animales en nuestra rutina, pero nosotros somos más adaptables a los cambios en nuestro hábitat que ellos.
La última diferencia sería el empleo del lenguaje que en un principio puede que fuesen iguales, pero el humano fue evolucionando hasta que hemos conseguido el habla actual.
Por último el hombre es un animal simbólico ya que vive en un mundo lleno de símbolos.
Continuó Marina con su disertación titulada "El tiempo".
Comenzó diciendo que el ahora ya no es ahora. Pascal dijo que hay que vivir en el presente porque ya no se puede hacer nada por el pasado porque no volverá a ser presente y por el futuro tampoco, ya que, puede que nunca llegue. El tiempo nos conduce hacia la muerte y hacia su propia relatividad, ya que en algunos lugares, como el campo, pasa más lento que en otros, como la ciudad, más rápido, aunque también depende bastante de la persona.

Semana del 2 al 6 de Febrero

Martes 3 de Febrero de 2009.
Evolución. Dinosaurios, mamíferos y religión.

La teoría de que los dinosaurios se extinguieron de forma radical, probablemente a causa de un meteorito, y gracias a esa casualidad los mamíferos pudieron evolucionar, está generalmente aceptada actualmente, pero no por la religión, porque ésta piensa que el ser humano apareció en el mundo de forma intencionada, era básicamente la causa de que hubiera mundo.
Así que; ¿Qué diría la religión a cerca de la desaparición de los dinosaurios?
Una respuesta podría ser que si Dios ha manipulado la evolución para que apareciera el ser humano, dicha explosión ocasionada por el meteorito la propinó él.
Pero Sergio no estaba de acuerdo. Según él, si Dios lo creó todo, no lo iva a destruir por darle una pequeña ventaja al ser humano. En todo caso haría que convivieran juntos.
Esta última explicación nos diría;
O bien que Dios no existe, porque a permitido que desaparezcan los dinosaurios, o que no es cierta, porque sino no estaríamos ahora mismo aquí.
De la pregunta 8)¿Qué piensan los autores sobre "La escalera del progreso"? se respondió: "Pese a todo, algunos autores, conscientes de que mirando tanto el pasado como el presente no parece que la evolución se haya producido en una única dirección, aún opinarían que la vida ha seguido diversas tendencias, y que la nuestra es la del aumento de la inteligencia."
Después de hacer una lectura comprensiva de este fragmento, se debatío si era correcto como respuesta o no. La mayoría dijo que no, pues la expresión "aún opinarían", quiere decir que "a pesar de las pruebas" , OTROS (que no son los autores) aún opinarían dicha afirmación.

La evolución no es lineal sino divergente. Es decir, no sigue un camino lineal y continuo, como una especie de escalera, sino más bien como un árbol. Algunas de sus ramas mueren y desaparecen, otras evolucionan y dan lugar a nuevas ramas.

Semana del 26 al 30 de Enero

Martes 27 de Enero de 2009
Evolución.

La clase comenzó fijando el exámen de recuperación el Martes 17 de Febrero de 2009.
Continuamos con la corrección del profesor en el diario leído por David, que consistía en: los animales que sobreviven en un medio no tienen por qué ser los más fuertes sino los mejor adaptados. Después el profesor nos dijo que consultásemos en el blog de Filoal, las reglas de la disertación que tendremos que efectuar durante los días asignados en clase.
Tras este parentesis, comenzamos a corregir las actividades que estaban pendientes de clases anteriores:
-La primera pregunta queda respondida cuando Darwin descubrió que la clave de la evolución estaba en una selección similar a la que se llevaba a cabo desde el Neolítico sobre los animales y las plantas, llamada selección natural.
-La segunda sería que Darwin comprndió que el ser humano influye en la selección natural y produce una selección artificial escogiendo a los seres vivos que más les interesan por sus características, como por ejemplo, un ganadero escoge a la vaca que más leche produce y hace que sólo se reproduzca esa vaca.
-La tercera dice que una mutación es un factor muy importante sobre el que actúa la selección natural, pero no tiene por qué, esa mutación, ser favorable para que cambie la especie, y el entorno y los hábitos, tampoco lo cambiarían.
-La última pregunta dice que el azar pertenece a la evolución porque las mutaciones se producen por azar, es decir, no siguen un orden lógico, y si no hubiese mutaciones las especies no podría evolucionar. Además el azar también interviene de otra forma en el desarrollo de las especies: mediante las catástrofes naturales, porque una catástrofe puede eliminar una o varias especies animales o vegetales de la faz de la Tierra.

Semana del 19-23 de enero 2009

Martes 20 de enero 2009
Evolución.

Comenzamos corrigiendo la pregunta; ¿Cómo influyó la obra de Malthus en Darwin?, a partir de la cual el profesor nos preguntó si creíamos el hecho de que si no usamos un órgano, este desaparece. Surgió un debate en el que se defendieron dos teorías. Una se basaba en que como no usamos los dedos de los pies, estos acabarán por desaparecer, quizá por una mutación al azar, que los individuos transmitirían a sus descendientes. (Aunque en un principio nadie parecía defender la teoría del uso y desuso de Lamark, esta hipótesis le da la razón).
Había otros que que no estaban de acuerdo, porque los cambios que se transmiten a la descendencia son sólo los que resultan beneficiosos para la especie, los que permiten que los indivíduos que los padecen tengan ventaja sobre los que no, y sobrevivan. El hecho de que perdamos los dedos de los pies no mejorará nuestra adaptación al medio, nos es indiferente, así que no se transmitiría.
Finalmente se vio más lógica la última teoría.
Pasamos a hacer una lectura comprensiva de la página 30 y descubrimos un tanto confusa la frase "Las leyes de la herencia biolígica no son como las humanas". Cuando dice "las leyes de la herencia biológica" se refiere a la genética y "las leyes humanas" a la cultura. Esto quiere decir que la herencia biológica se lleva escrita en los cromosomas, ni se elige ni se pueden cambiar. En cambio las leyes humanas se aprenden, son eludibles y se modifican continuamente.

Semana del 12 al 16 de Enero

Martes 13 de Enero de 2009.
La infancia y el pensamiento simbólico.

Para comenzar la clase, el profesor nos pidió que dedujésemos brevemente, de las páginas 43 y 45 del libro, dos términos: pensamiento simbólico y mente simbólica. También nos pidió la diferencia entre la infancia humana y la de cualquier cría de otro animal. Después de dejarnos un tiempo para realizar los ejercicios, hicimos una pequeña puesta en común:
El pensamiento simbólico es lo que ha permitido que pudiésemos inventar un lenguaje con el que comunicarnos, los números, el arte para expresarnos etc. por ejemplo la relación entre la palabra "casa" con la imagen que reproduce.
Tras exponer, entre todos, varios ejemplos más de pensamiento simbólico, continuamos con el segundo ejercicio:
La infancia humana es más larga porque el ser humano necesita muchas más normas que aprender que el resto de seres vivos, por ejemplo las normas sociales por las que se rige cualquier sociedad humana, se les enseña, además de lo anterior, a pensar en el futuro...
Esta explicación nos llevo a ver la diferencia de las reglas que rigen la sociedad humana y la sociedad de cada una de las especies del reino animal. Esta última sociedad está regida, mayoritariamente, por las leyes naturales, mientras que la sociedad humana se rige mediante leyes sociales que necesitamos aprender y por leyes naturales que son instintivas y además de que son menos numerosas no se les da tanta importancia como a las sociales.

Semana del 8 al 19 de Diciembre.

El profesor faltó a todas las clases de esta semana, por lo que, no dimos clase.

Semana del 1 al 5 de Diciembre.

Ciencias y filosofía. La evolución del ser humano.
Martes 2 de Diciembre de 2008.
La clase comenzó con la lectura del diario del día anterior. Continuamos, en la página 40, con una corrección que el profesor hizo en el arbol genealógico de la especie humana, en la rama de los Paranthropus y después su respectiva explicación. Como no tuvimos ninguna duda sobre las explicaciones de días anteriores, pasamos a la página 44 donde se explicaron diversas características de los hominidos (la marcha bípeda, el parto, la conducata sexual...). A continuación pasamos a la página 47 para explicar unos matices de varios párrafos y terminar de exlpicar el tema 2. Al acabar este tema el profesor nos mandó un ejercicio que consistía en buscar el significado de la palabra sociobiología, que consiste en el estudio biológico de las conductas sociales (cooperación, territorialidad, elección de pareja...) en animales y humanos. Tras mandarnos el ejercicio, el profesor, continuó explicando la sociedad en el mundo animal, como la organización social en los grupos de chimpancés, para llegar a la posible herencia de las malas conductas, ya que estas podrían estar presentes en algunos genes, aunque la mayor parte de la clase discrepase sobre ese tema. Por último también estuvimos dialogando sobre el azar, al cual se le deben ciertas cosas como que estemos aquí, qué hacemos aquí, las mutaciones genéticas que producen la evolución de las especies etc. El azar está respaldado por una serie de causas que no tienen por qué darse, lo que explicaría el hecho de que el ser humano haya llegado hasta aquí dominándo la Tierra, es decir, el ser humano ha llegado hasta aquí porque en su evolución han sido más afortunados que el resto de los animales.

Día del examen.
Viernes 5 de Diciembre de 2008
Este fue el día en el que hicimos el examen trimestral, el cual constó de 5 preguntas.